图丙为什么植物（图丁所示的植物叶在结构层次上叫做什么）
高中生物，， 这俩图啥区别呢？？为啥蓝笔和图丙表示的含义不一样。。 植物在进行光合作用的同时也在进行呼吸作用，当光照强度不足时，呼吸作用的效率大于光合作用，故而co2的值依然升高。光合速率就是指的co2的变化速率。 所以两张图你画的那个考虑了呼吸作用，打印的那个是仅光合作用影响的状况 明白了吗 图甲表示发生在植物体内的某些生理过程，图乙为该植物叶片结构示意图，图丙为该植物叶肉细胞结构示意图，（1）1、2、4，（2）光合作用，（3）线粒体，（4）气孔 （5）器官 （5）成熟区 水循环 试题分析：（1）动植物细胞有相同点也有不同点，相同点是都有细胞膜、细胞核、细胞质、线粒体，不同点是动物细胞无细胞壁、液泡、叶绿体，因此与人的口腔上皮细胞相比，图乙特有的结构是1细胞壁、2液泡、4叶绿体。 （2）光合作用指植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物的过程，间作套种、合理密植能使植物充分接受阳光进行光合作用，合成更多的有机物，因此间作套种、合理密植是为了提高过程C光合作用的效率。 （3）呼吸作用是指生物在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量供生物体进行各项生命活动利用，因此植物生长、细胞分裂等生命活动所需要的能量来自于过程A呼吸作用所释放的能量，这一过程发生在乙图的5线粒体中。 （4）植物体内的水分以气体的形式从叶片中散发出来是植物的蒸腾作用，蒸腾作用散失水分是靠气孔散失的。 （5）不同的组织再组成器官，器官是由不同的组织按照一定的次序联合在一起形成的具有一定功能的结构单位，植物有六大器官：根、茎、叶、花、果实和种子。 （6）根吸收水分和无机盐的主要部位是根尖中的成熟区，蒸腾作用能提高大气的湿度，增加降水，参与了生物圈的水循环。 藻类植物示意图（1）藻类植物的种类很多，多数生活在水中，无根、茎、叶的分化，细胞内有叶绿体，能进行光合作用． （2）苔藓植物生活在阴湿处，无根，只有茎叶的分化，茎叶内无输导组织，植株矮小．蕨类植物有根、茎、叶的分化．图中乙植物为苔藓植物，丙植物为蕨类植物；A为植物的叶；B为苔藓植物假根，C为蕨类植物的茎． （3）图乙中B是假根，只起固着作用．图丙蕨类植物有输导组织． 故答案为：（1）没有； （2）苔藓植物；蕨类植物；叶；茎； （3）假根；丙． 【高中生物】有关植物生理的问题:据图回答下列问题 1。新装置是为了获得图乙中-50mL/h的数据，由图可知-50mL/h时光照为零，只有呼吸作用，改用氢氧化钠溶液是为了吸收呼吸作用释放的二氧化碳，这样减少的体积就是呼吸作用吸收的氧气，它和释放的的二氧化碳体积是相等的。如果还是用二氧化碳缓冲液，时光内的气体体积不变因为有氧呼吸吸收的氧气等于释放的二氧化碳，在实验过程中就看不到变化。 2。葡萄糖分解是在细胞质基质中进行的，葡萄糖只有出叶绿体过程，没有进线粒体的过程，所以是2层。 3。叶绿体产生的ATP为什么只能自己利用，这应该牵扯到ATP的跨膜运输问题，高中不要求掌握，只需知道这个结论就可以了。 |